Diseño innovador para promover el aprendizaje en la asignatura de Biología en los estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa Pintac- Zapotillo

Abstract

El diseño innovador en la asignatura de Biología adquiere vital importancia al promover un aprendizaje efectivo y significativo. Esta investigación pretende destacar la relevancia de proporcionar a los estudiantes una oportunidad única para explorar, experimentar y aplicar los conocimientos adquiridos, permitiéndoles así desarrollar habilidades prácticas y analíticas, que contribuyan a conectar la teoría con la práctica. En el marco de los objetivos de la investigación, se busca implementar un diseño innovador para promover el aprendizaje en la asignatura de Biología en los estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa Pintac - Zapotillo. Para llevar a cabo este proceso, se adoptó un enfoque metodológico mixto que involucra la recopilación de información a través de encuestas y entrevistas a los estudiantes, esto permite obtener percepciones sobre la implementación del manual de prácticas de laboratorio utilizando materiales del entorno como una estrategia innovadora para favorecer el desarrollo del proceso de aprendizaje en la asignatura de Biología. Los beneficios de este manual se reflejaron en las respuestas de los participantes, donde el 61% considera altamente provechoso realizar prácticas de laboratorio utilizando materiales del entorno. Asimismo, el 92% de entrevistados opinan que la utilización de materiales del entorno en prácticas de Biología les ayudaría a conectar los conceptos teóricos con situaciones del mundo real. La implementación de un diseño innovador, ha demostrado ser crucial para el desarrollo efectivo del proceso de enseñanza aprendizaje, como se evidencia en los resultados obtenidos a través de las clases y los instrumentos de investigación aplicados.