Simulador PhET para el aprendizaje de Física, unidad dos: Ondas en los estudiantes de tercero año de Bachillerato General Unificado.

Abstract

Es crucial que los educadores adquieran nuevas tecnologías y utilicen métodos de enseñanza con el fin de crear un entorno de aprendizaje más dinámico y eficaz que satisfaga las necesidades de los alumnos de hoy y los prepare para los retos del futuro. Por consiguiente, este trabajo tiene como objetivo relacionar el aprendizaje de Física con el simulador PhET en la unidad dos: Ondas en los estudiantes de tercero de bachillerato general unificado. Para realizar la investigación se utilizó un enfoque cualitativo, de tipo documental con diseño no experimental y exploratorio-descriptivo. El método utilizado fue la revisión bibliográfica y para la recolección de información se aplicó la bitácora de búsqueda con fichas de contenido. Se obtuvo como resultado que utilizar el simulador PhET fortalece el aprendizaje de física, ya que le permite al docente promover la enseñanza y brindar contenidos de una forma interactiva fomentando la atención, participación y motivación de los estudiantes.

Palabras clave: Física, PhET, software educativo, recurso tecnológico, enseñanza.