Recursos didácticos interactivos para potenciar el rendimiento académico de los estudiantes en Ciencias Naturales. Periodo académico 2022-2023

Abstract

Durante el proceso enseñanza-aprendizaje resulta importante implementar recursos didácticos interactivos; estos despiertan el interés de los estudiantes y promueven su activa en dicho proceso, mejorando así su rendimiento académico. El objetivo de esta investigación fue: Potenciar el rendimiento académico de los estudiantes mediante la aplicación de recursos didácticos interactivos, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales de noveno grado de EGB, en la Unidad Educativa Fiscomisional “La Inmaculada”, periodo lectivo 2022-2023. El método utilizado, fue el inductivo; ya que, se parte de la observación directa para diagnosticar el problema y así, elaborar la propuesta de intervención; tiene un enfoque cualitativo pues permitió identificar las particularidades del entorno educativo, como la falta de variabilidad de recursos didácticos que incide en el rendimiento académico de los estudiantes. Según la naturaleza de la información, corresponde a Investigación Acción Participativa (IAP), debido a que se intervino en la realidad de estudio, dónde hubo una interacción directa con los sujetos involucrados en la investigación, para promover soluciones al problema identificado; es transversal, porque desde el diagnóstico hasta la discusión de resultados se desarrolló en un tiempo determinado. Se aplicaron técnicas e instrumentos de evaluación e investigación que permitieron la recolección de datos para llegar a conclusiones. Luego de la intervención y mediante el análisis de resultados obtenidos, se logró evidenciar que los recursos didácticos interactivos, tanto físicos como tecnológicos implementados en el proceso enseñanza-aprendizaje de Ciencias Naturales, despiertan el interés por parte de los estudiantes, permitiendo la mayor interacción dentro del proceso áulico mejorando así su rendimiento académico. Se concluye que el rendimiento académico de los estudiantes se potencia con la implementación de recursos didácticos tanto físicos como tecnológicos, que dinamizan el PEA, entre ellos destacan: físicos las maquetas y láminas de apoyo, mientras que las historietas e infografías como tecnológicos.

Palabras clave: Recursos didácticos físicos, Recursos didácticos tecnológicos, proceso enseñanza-aprendizaje, participación activa.