La educación inclusiva y los procesos de enseñanza aprendizaje en los escolares del 7mo año de educación básica media de la unidad educativa “General Rumiñahui” del cantón Yantzaza 2023

Abstract

El presente trabajo de titulación tiene por objetivo conocer como incide la inclusión dentro del proceso de enseñanza aprendizaje en los escolares del 7mo año de educación básica media de la institución educativa “General Rumiñahui” del cantón Yantzaza 2023, donde se abordó, la siguiente problemática, dada en, el poder enfrentar los niveles de exclusión, discriminación y disparidades existentes en la mayoría de los sistemas educativos, para dar cumplimiento al mismo se recurrió a las fuentes bibliográficas de autores y aportes científicos, enfocándose en los principales factores sociales existentes, como la falta de sensibilización en la comunidad educativa, así como en la familia misma de los escolares que actualmente se encuentran en el proceso de enseñanza aprendizaje; por lo que se plantean algunas alternativas como innovar la metodología de los docentes, y la integración de las personas con necesidades educativas especiales a la sociedad. Esta investigación se lleva a cabo dentro del marco del paradigma sociocrítico, adoptando un enfoque de investigación mixto cualitativo y cuantitativo. Esta metodología posibilitó la obtención de conclusiones y recomendaciones, así como la propuesta de intervención psicopedagógica enfocados a la solución de la problemática planteada.