Podcasts and English vocabulary, among first-year high school students, at a public institution in Loja, during the 2022-2023 school year.

Abstract

El vocabulario es un componente importante en el aprendizaje y enseñanza de una lengua extranjera, sentando las bases para una comunicación efectiva. Esta investigación tuvo como objetivo investigar el impacto del uso de podcasts en el mejoramiento del vocabulario en inglés entre estudiantes de primer año de bachillerato de una institución pública de Loja durante el año lectivo 2022-2023. Para cumplir con el objetivo propuesto, este estudio incluyó a 18 estudiantes de primer año de bachillerato de una institución pública de Loja, Ecuador. El estudio utilizó un diseño de investigación acción con un enfoque mixto, recolectando datos cuantitativos y datos cualitativos obtenidos a través de un pretest, postest, cuestionario y notas de campo. Los datos recogidos y analizados se presentaron mediante estadística descriptiva y análisis temático. En este estudio, el análisis cuantitativo reveló un aumento significativo del vocabulario de inglés de los alumnos, con una media en el postest (6,44) que difería notablemente de la media en el pretest (4,05 puntos). Los datos mixtos de las notas de campo y los cuestionarios destacaron las experiencias positivas de los estudiantes, su participación activa y su motivación cuando se integraron actividades basadas en podcasts. Aunque esta investigación mostró resultados alentadores, es tan esencial reconocer las limitaciones y los posibles retos a los que se enfrentó durante el estudio. En conclusión, el estudio subraya la importancia del vocabulario en el aprendizaje y la enseñanza de idiomas, así como el impacto positivo del uso de podcasts para mejorar la competencia de vocabulario en inglés de los estudiantes.

Palabras claves: enseñanza-aprendizaje, lengua extrajera, mejoramiento de vocabulario, podcast