Estrategias de acompañamiento pedagógico, en el proceso de enseñanza, de los docentes de básica superior del colegio Machala, del cantón Machala, de la provincia de El Oro; durante el período: 2023-2024.

Abstract

El presente trabajo académico sobre: estrategias de acompañamiento pedagógico, en el proceso de enseñanza, en los docentes de básica superior; se ha justificado considerando que la educación de la niñez y juventud es esencial para el desarrollo de la sociedad. De ahí la importancia del estudio; considerando que el rol del asesor o inspector pedagógico y las estrategias que utiliza para el acompañamiento pedagógico al docente, son determinantes para lograr los objetivos de la educación en nuestra región y país. La finalidad de la investigación ha sido determinar cómo incide la aplicación de las estrategias de acompañamiento pedagógico, en el proceso de enseñanza de los docentes de básica superior; con la finalidad de fortalecer una cultura de mejoramiento e innovación de la práctica pedagógica. Se ha utilizado un diseño de investigación no experimental, de nivel descriptivo, con enfoque mixto y por su duración en la aplicación, fue transversal. Se ha utilizado como técnicas: la entrevista, encuesta y revisión documental; que permitieron la recopilación de información, la misma que fue procesada y analizada, utilizando el programa spss; para encontrar los resultados.

Palabras clave: estrategias pedagógicas, enseñanza-aprendizaje, estrategias de acompañamiento, Talleres de acompañamiento pedagógico