Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/27897Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Ruiz Ordóñez, Richard Eduardo | - |
| dc.contributor.author | Loján Guzmán, Ana Cristina | - |
| dc.date.accessioned | 2023-09-12T14:34:22Z | - |
| dc.date.available | 2023-09-12T14:34:22Z | - |
| dc.date.issued | 2023-09-12 | - |
| dc.identifier.uri | https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/27897 | - |
| dc.description | Professional orientation represents a structured professional guidance process wherein individuals employ psychoanalytic methodologies to explore their inner selves uncovering their interests, abilities, and aptitudes. This process involves acquiring pertinent and current information for a well-informed decision-making process concerning a career path that aligns with their individual needs and maximizes personal satisfaction. The absence of tailored guiding framework adapted to the evolving demands of contemporary social and professional landscapes has resulted in elevated levels of personal discontent among professionals, a rise in university drop-out rates among students, and a scarcity of individuals pursuing professions driven by genuine vocational passion within our society. The aim of this study is to analyze the aptitudes and interests as integral components of the professional orientation process in selecting a university major, and to design a comprehensive professional orientation program aimed at facilitating informed decision-making. To accomplish this objective, the CHASIDE professional orientation test was applied to a cohort of 31 third-year high school students enrolled in the evening section at the Fiscomisional Educational Unit "La Dolorosa". Based on the conducted analysis, it was identified that the surveyed population consists of adult learners currently pursuing secondary education. The predominant field of interest among them was identified as Defense and Security, although this did not necessarily align with their respective abilities. In contrast, the field of Administrative Science presented a higher degree of alignment between interests and aptitudes, while all other professional fields presented varying degrees of vocational conflict. When segmenting the data by gender, it became evident that higher rates of vocational conflict were observed compared to segmentation by age. Older individuals presented a higher level of vocational alignments. In conclusion, the proposal for a Professional Guidance Plan, based on the Holland Model, is aimed at third-year high school students in the city of Loja. Keywords: Vocational orientation, vocational preferences, vocational skills, capabilities, vocational Holland Model. | es_ES |
| dc.description.abstract | La orientación profesional constituye un proceso de asistencia profesional, mediante el cual una persona, a través de herramientas psicoanalíticas explora su interior en busca de sus intereses, habilidades y aptitudes, adquiere información relevante y actualizada, y toma una decisión en relación a una carrera profesional que le retribuya la mayor satisfacción personal de acuerdo a sus necesidades. La falta de una práctica orientativa ajustada a las exigencias de las nuevas realidades sociales y profesionales han generado altos índices de insatisfacción personal en los profesionales, deserción universitaria en los estudiantes y carencia de profesionales con verdadera vocación en la sociedad. El objetivo de esta investigación es analizar las aptitudes e intereses como parte del proceso de orientación profesional para la elección de una carrera profesional y diseñar un programa de orientación profesional que ayude en la toma de decisiones a los estudiantes del tercer año de bachillerato. Corresponde a un estudio de tipo descriptivo, el instrumento de investigación consistió en la aplicación del test de orientación profesional CHASIDE a 31 estudiantes del tercer año de bachillerato intensivo de la Unidad Educativa Fiscomisional “La Dolorosa” de la sección nocturna. Se identificó que la población se caracteriza por estar conformada por adultos en proceso de formación media; se logró identificar la existencia de un sesgo psicológico respecto a la orientación de género dentro de los ámbitos profesionales y se determinó que el grupo etario de menor edad posee mayor índice que conflicto vocacional. Los intereses se vieron inclinados hacia el ámbito de la Defensa y Seguridad y sus aptitudes hacia la Medicina y Ciencias de la Salud. Finalmente, se presenta la propuesta de plan de orientación profesional “El modelo Holland en la Orientación Profesional”, el mismo que está dirigido a estudiantes de tercer año de bachillerato intensivo. Palabras clave: Orientación vocacional, preferencias vocacionales, habilidades vocacionales, capacidades, vocacionales Modelo de Holland. | es_ES |
| dc.format.extent | 94 p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Loja | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | ORIENTACIÓN VOCACIONAL | es_ES |
| dc.subject | PREFERENCIAS VOCACIONALES | es_ES |
| dc.subject | HABILIDADES VOCACIONALES | es_ES |
| dc.subject | CAPACIDADES | es_ES |
| dc.subject | VOCACIONALES MODELO DE HOLLAND | es_ES |
| dc.title | Orientación profesional y aptitudes e intereses de los estudiantes del tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional “La Dolorosa”. | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Maestrias UED | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| AnaCristina_LojanGuzman.pdf | 5,55 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.