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https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/2774| Título : | Estrategias metodológicas para el logro de aprendizajes significativos en el área de matemática de los estudiantes de octavo y noveno años de educación general básica del colegio experimental Manuel Cabrera Lozano, periodo lectivo 2010-2011. Lineamientos propositivos |
| Autor : | Salinas Villavicencio,Luis Guillermo Cañar Cuenca, Jose Yovany |
| Fecha de publicación : | 2011 |
| Resumen : | La presente investigación se refiere a las estrategias metodológicas para el logro de aprendizajes significativos en el área de matemática de los estudiantes de octavo y noveno años de Educación General Básica del Colegio Universitario Manuel Cabrera Lozano de la Ciudad de Loja. La metodología utilizada se sustentó en el método científico y como métodos particulares se utilizaron el inductivo, deductivo y el hipotético aplicándose las técnicas de la encuesta y la prueba para la recolección de la información de campo. Determinándose que las estrategias metodológicas que utilizan los docentes, en el proceso enseñanza aprendizaje de la matemática escasamente inciden en la generación de aprendizajes significativos en los estudiantes de octavo y noveno años de educación básica. Con estos antecedentes se planteó como lineamientos alternativos la resolución de problemas del Plan del Polya como estrategia alternativa para el logro de aprendizajes significativos. |
| URI : | http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/2774 |
| Aparece en las colecciones: | Biblioteca FEAC |
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