Síndrome de Burnout y rendimiento académico en estudiantes de la Carrera de Enfermería de la Universidad Nacional de Loja

Abstract

Las labores académicas de un estudiante universitario de la Facultad de la Salud Humana resultan demandantes y agotadoras hasta el punto que pueden llegar a desencadenar síndrome de Burnout. La presente investigación tuvo como objetivo general determinar el síndrome de Burnout y el rendimiento académico en los estudiantes de la Carrera de Enfermería de la Universidad Nacional de Loja. Se desarrolló un estudio cuantitativo. Se aplicó el cuestionario de Burnout de Maslach para estudiantes (MBI-GS(S)) a una muestra de 137 participantes, conformado por 75.1% de sexo femenino y 24.8% masculino. Obteniéndose 49.64% de prevalencia de síndrome de Burnout, estando principalmente afectada la dimensión de Agotamiento 28,47% seguida de Eficacia Académica 26,28% y por último Cinismo 10,22% en cuanto al rendimiento académico existe un predomino de la valoración de Muy Buena 59.85%, seguido de la calificación Buena 38,69% y por último Deficiente con 1,46%. El ciclo académico con más casos de síndrome de Burnout fue Quinto 17,52%, el ciclo con menos casos fue Segundo con una prevalencia de 5.11% . Se evidenció mayor relación entre el rendimiento académico Muy Bueno y la presencia del síndrome de Burnout con 32.85%, sin embargo, no se demuestra asociación estadísticamente significativa entre ambas variables con p>0.05. Por lo tanto, podemos concluir que existe la presencia de síndrome de Burnout sin mostrarse relación con el rendimiento académico