Intervención psicopedagógica basada en las dinámicas de grupo para el desarrollo de habilidades sociales en un niño con síndrome de Down de quinto grado de la unidad de educación básica especializada Padre Franco Aguirre, cantón Calvas periodo 2022-2023

Abstract

El presente trabajo de integración curricular tuvo como objetivo general implementar una intervención Psicopedagógica basada en las dinámicas de grupo para el desarrollo de las habilidades sociales en un niño con síndrome de Down de quinto grado de la Unidad de EGB Especializada Padre Franco Aguirre, cantón Calvas. Fue un estudio de caso, con enfoque cualitativo, tipo descriptivo; para la recolección de información se utilizó la ficha psicopedagógica y ficha de logros, entrevista semiestructurada, la escala SECHS y una rejilla de evaluación. Los resultados obtenidos mediante las entrevistas describen que en el contexto familiar el niño presenta habilidades sociales (HS) básicas, muy efusivas con actitudes no apropiadas; en el contexto escolar presenta poca empatía, timidez y no interactúa, en la escala SECHS las habilidades sociales del niño con SD tienen un porcentaje que varía entre el 20% y 40% respectivamente en cada categoría de los tres componentes de HS; se determinó mediante la entrevista que los docentes utilizan actividades como la relajación y la estimulación en la expresión emocional; de estos resultados se diseñó una guía de intervención psicopedagógica basada en dinámicas de grupo estructurada por 24 sesiones. Evaluada la intervención psicopedagógica los resultados muestran que las habilidades sociales subieron de porcentaje situándose en el 40% y 60%. Se concluye que las HS del niño en el contexto familiar y escolar no son apropiadas por sus actitudes efusivas en casa y asociales en la escuela; así mismo los tres componentes de HS se encuentran en niveles nada adecuada y poco adecuado; los docentes no manejan actividades para desarrollar las HS solo hacen referencia a la relajación y el control emocional de manera esporádica; La guía de intervención psicopedagógica basada en dinámicas de grupo si tuvo efectividad en el desarrollo de habilidades sociales.