Desarrollo de destrezas con criterios de desempeño y la mejora del rendimiento académico de los estudiantes en Biología. Año lectivo 2022-2023

Abstract

La implementación de estrategias didácticas constructivistas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de Biología, es de suma importancia para el desarrollo de destrezas con criterios de desempeño en los estudiantes. El objetivo planteado fue <<Potenciar el desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño en la asignatura de Biología, mediante la aplicación de estrategias didácticas constructivistas para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de segundo de BGU, paralelo “K” de la Unidad Educativa Fiscomisional “Daniel Álvarez Burneo”>> , durante el año lectivo 2022 -2023. Para desarrollar la investigación se hizo uso del método inductivo, se inició con la observación directa, para identificar como un hecho particular el bajo rendimiento académico de los estudiantes, debido al escaso desarrollo de destrezas con criterios de desempeño en el proceso de enseñanza aprendizaje. El enfoque fue cualitativo, a través de la aplicación de instrumentos de investigación (ficha de observación, cuestionario de encuesta y de entrevista) se determinaron los factores que inciden en el bajo rendimiento académico de los estudiantes. Según la naturaleza de la información, es Investigación Acción Participativa, a partir del problema identificado, se elaboró e implementó una propuesta de intervención que incluye planificaciones microcurriculares, que se ejecutaron durante un determinado período, en el que la investigadora y los estudiantes cumplieron un rol activo. En relación a la temporalidad es investigación transversal; ya que, corresponde a un período de tiempo relativamente corto.Los resultados obtenidos, mostraron la eficiencia de estrategias didácticas implementadas: exposición problémica, explicativo-ilustrativa, estrategia discursiva y aprendizaje cooperativo; mismas que involucran formas de razonamiento e interpretación para darle significado a lo aprendido, mediante la interacción continua y el trabajo en equipo, desarrollando así, en los estudiantes, destrezas con criterios de desempeño que derivan en la mejora de su rendimiento académico..

Palabras clave: Estrategias didácticas constructivistas, proceso de enseñanza aprendizaje, construcción de aprendizajes, recursos didácticos.