Cuentos de valores y convivencia escolar en los niños de nivel inicial II de la Escuela de Educación Básica Dra. Matilde Hidalgo de Procel de la ciudad de Loja, período 2022-2023

Abstract

La convivencia escolar es un ambiente que está formado en una base de respeto e igualdad, constituida por un conjunto de relaciones humanas que se establecen entre todos los actores que forman parte de la institución educativa estudiantes, docentes, directivos y padres de familia. En el presente estudio se planteó como objetivo determinar si los cuentos de valores ayudan en el mejoramiento de la convivencia escolar de los niños de nivel inicial II de la Escuela de Educación Básica Dra. Matilde Hidalgo de Procel de la ciudad de Loja, período 2022-2023. La investigación fue mixta con un tipo de alcance descriptivo y un diseño cuasiexperimental; los métodos que se emplearon fueron: inductivo, deductivo, analítico sintético, además cuenta con una población de veintidós niños. Para la evaluación inicial y final se aplicó el instrumento escala valorativa basada en el Currículo de Educación Inicial en el ámbito de Convivencia, donde los resultados del mismo demuestran que en la evaluación inicial el 63% de niños se ubican en un nivel de inicio y únicamente un 13%, en adquirido. Se elaboró una guía de actividades titulada “ El maravilloso mundo de los cuentos”, que permitió trabajar valores, nomas, reglas, participación tanto individual como grupal ayudando de esta manera a la solución de problemas que se puedan presentar tanto dentro como fuera del salón de clase, una vez aplicada se evidencia una mejoría del 6% donde disminuyo en el indicador de inicio, mientras que un 63% aumento en adquirido. Concluyendo de esta manera que los cuentos de valores utilizados como estrategia metodológica dentro del aula favorece las interrelaciones de los niños con sus compañeros creando un clima armónico y convivencia escolar adecuada.

Palabras claves: ambiente armónico, cuentos de valores, convivencia escolar, Normas de convivencia