Estrategias didácticas: acciones efectivas para fortalecer la ortografía en el séptimo grado de Educación Básica

Abstract

La presente investigación titulada: Estrategias Didácticas: acciones efectivas para fortalecer la ortografía en el séptimo grado B, de la Unidad Educativa “Padre Julián Lorente”, de la ciudad de Loja, periodo lectivo 2022- 2023, tiene como objetivo general: Determinar la influencia de las estrategias didácticas en el aprendizaje de la ortografía de los niños de séptimo grado de la Unidad Educativa “Padre Julián Lorente” de la ciudad de Loja, el cual me permitió contribuir a la mejora de la enseñanza y facilitación del aprendizaje de la ortografía, para ello, se utilizó el enfoque de tipo mixto, diseño cuasi-experimental y muestreo no probabilístico, se trabajó con diferentes métodos como: científico, descriptivo, analítico, sintético, inductivo deductivo y estadístico; los cuales me ayudaron a dilucidar la investigación, así como dar fundamentación a los diferentes postulados de los autores y en base a los mismos inferir criterios con la finalidad de abordar el tema planteado, la población estuvo compuesta por veinticuatro estudiantes y una docente; la recolección de la información se realizó a través de la aplicación de una evaluación de diagnóstica y una entrevista estructurada; los resultados de la evaluación diagnóstica demuestran la necesidad de emprender acciones de mejoramiento para enseñar adecuadamente la ortografía y obtener aprendizajes significativos, es por ello que se planificó una propuesta alternativa denominada “Aprendamos juntos a escribir correctamente” misma que se ejecutó exitosamente mediante una guía didáctica con diversos talleres basados en estrategias didácticas. Se llega a la conclusión que el uso de estrategias didácticas contribuye al mejoramiento del proceso de enseñanza- aprendizaje de la ortografía. Palabras clave: Estrategias didácticas, ortografía, conocimientos, enseñanza-aprendizaje, aprendizaje significativo.