Juegos tradicionales y la motricidad gruesa en los niños de nivel inicial II de la Escuela de Educación Básica 18 de Noviembre, de la Ciudad de Loja, período académico 2021-2022.

Abstract

El desarrollo de la motricidad gruesa permite realizar diferentes movimientos del cuerpo a través de los músculos grandes, para el desarrollo del equilibrio, agilidad, fuerza y velocidad involucrando acciones como: caminar, saltar, correr, siendo importante en el crecimiento facilitando conocer y explorar el mundo que les rodea, por ello en la presente investigación se planteó como objetivo determinar cómo los juegos tradicionales mejoran el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños del nivel inicial II de la Escuela de Educación Básica 18 de Noviembre de la ciudad de Loja, período académico 2021-2022. La investigación fue de tipo cuasi-experimental, con un enfoque mixto para la cual se utilizó métodos como: analítico-sintético que ayudaron analizar y abreviar la información recolectada para la elaboración del marco teórico de temas sobre la motricidad gruesa y los juegos tradicionales; además el método deductivo-inductivo que permitió cumplir con los objetivos planteados, la elaboración de conocimientos y con ello se estableció las conclusiones acertadas. El instrumento utilizado fue el Test de Tepsi de desarrollo psicomotor de 2 a 5 años de Haeusler y Marchant, que se aplicó a una muestra de 27 niños y permitió evidenciar que un 67 % se encontraban en riesgo, en el área motriz gruesa para disminuir estas dificultades se aplicó una propuesta alternativa basada en juegos tradicionales, obteniendo que un 85 % mejoraron las habilidades motrices gruesas ubicándose en el nivel de normalidad.

Palabras claves: dominio, juegos, motricidad gruesa, esquema corporal.