Análisis jurídico y doctrinario de la sentencia en el caso de acceso a una beca de estudios de educación básica para una niña con discapacidad

Abstract

El presente Trabajo de Titulación tiene como objetivo principal, evidenciar si ha existido la vulneración de derechos por motivo de la falta de un programa de becas para los niños, niñas y adolescentes con discapacidad esto se logra mediante el análisis de la sentencia 1351-19- JP/22 emitida por la Corte Constitucional del Ecuador, en la que se hace una revisión de la trasgresión al derecho a la educación, a la atención prioritaria, al interés superior del niño, a la igualdad material, formal, no discriminación y a la seguridad jurídica hacia una niña con discapacidad física del 83% que solicitó dicha beca a través de su representante en el año 2015 al Instituto de Fomento al Talento Humano, el cual en el 2018 pasó a tomar sus funciones la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación. Se muestra la limitante por parte de las autoridades administrativas y Judiciales al no otorgar becas a los niños con discapacidad, a pesar de que existe en la Constitución de la República del Ecuador la toma de medidas para la otorgación de becas para todos los niveles educativos. Además, se busca demostrar que la toma de medidas de acciones afirmativas es necesaria para cumplir con el principio de igualdad y busca lograr que se cumplan los derechos constitucionales para que todos los ecuatorianos alcancen el llamado Buen Vivir. Dentro del Trabajo de Titulación se desarrolló un Marco Teórico con temas relevantes a este; además se realizó un estudio de campo, en el que se hizo la aplicación de encuestas y entrevistas a profesionales del Derecho y la Educación; conjuntamente se analizó datos estadísticos acerca de las personas con discapacidad y de casos relacionados a la materia de estudio. Gracias al estudio de este trabajo se pudo evidenciar las faltas dentro del sistema educativo, la mala administración interna de las instituciones gubernamentales que derivan en la vulneración de derechos y la carencia de un artículo específico en el Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural, para el otorgamiento de becas de estudio para los menores de edad con discapacidad.