La escritura creativa como mecanismo para el manejo de las emociones

Abstract

La investigación tiene como objetivo caracterizar a la escritura creativa como un mecanismo para el manejo de las emociones, por ello recurre a los conceptos de escritura (Rincón, 1997; Johnson, 2003), así mismo, a las nociones de didáctica de la escritura propuestas por Cassany et al. (1994), la escritura creativa (Medina, 2020) por último, las concepciones referentes a la inteligencia emocional (Goleman, 1995) y arte terapia definido por Covarrubias (2000). La búsqueda y selección de publicaciones científicas pertinentes en bases académicas es parte de la metodología, se revisa y selecciona los artículos netamente relacionados a la escritura creativa, clasificados en los campos de psicología, arte, psicopedagogía y didáctica. Los resultados demuestran que, luego de categorizar los artículos analizados, en los diferentes campos, la escritura creativa utiliza sus recursos para generar confianza al momento de expresar las emociones, en psicopedagogía se utilizan talleres para mejorar la narrativa y construir historias personales, en didáctica el uso de tics y otros recursos permiten generar interés por la lectura, y el arte permite plasmar las emociones a través de expresiones artísticas; para finalizar se presenta una propuesta didáctica encaminada a implementar la escritura creativa en unidades educativas a través del currículo de Lengua y literatura.

Palabras Claves: Escritura creativa, emociones, didáctica de la escritura.