La lúdica y la lectoescritura en el tercer grado “B” de la Unidad Educativa “Padre Julián Lorente”. Periodo 2021-2022

Abstract

La investigación se basa en la lúdica como mediadora del aprendizaje en lectoescritura, para contribuir a la mejora de los conocimientos de lectura y escritura, que son indispensables para desarrollar habilidades comunicativas, facilitando la participación e integración con otros miembros de la comunidad. Por lo cual, se estableció el objetivo general: Determinar el aporte de la lúdica en la lectoescritura del tercer grado “B” de la Unidad Educativa “Padre Julián Lorente”. Periodo 2021-2022. Para su consecución, se consideró tener en cuenta los objetivos específicos: Definir la lúdica y su importancia como mediadora en el proceso de lectoescritura; Analizar la lectoescritura del tercer grado “B” de la Unidad Educativa “Padre Julián Lorente” mediante la aplicación de la prueba de lectura y escritura del Dr. Ricardo Olea; y Diseñar una propuesta con actividades basadas en la lúdica como aporte a la lectoescritura del tercer grado “B” de la Unidad Educativa “Padre Julián Lorente”. La metodología corresponde al enfoque cuantitativo y cualitativo, el tipo de investigación descriptiva; con diseño no experimental; los métodos: documental, hermenéutico, analítico y estadístico; las técnicas: observación y encuesta; los instrumentos: cuestionario y prueba de lectura y escritura del Dr. Ricardo Olea. El muestreo no probabilístico, compuesto por 3 docentes y 22 estudiantes. Respecto a los resultados, la mayoría de escalas son deficientes en distintos grados, el porcentaje más alto fue lectoescritura deficiente en grado intenso. Se concluyó que la lectoescritura es un proceso esencial, porque mediante su aprendizaje el niño define al lenguaje como la mejor opción para comunicarse, expresar ideas y sentimientos. Sin embargo, los estudiantes presentaron varias deficiencias, y se evidenció que la mayoría de docentes no está haciendo uso de las estrategias lúdicas en el aprendizaje, por ello, se desarrolló una guía didáctica con actividades lúdicas. Palabras clave: lúdica, lectoescritura, juego social, enseñanza-aprendizaje.