La lectura y su influencia en el aprendizaje de la ortografía, en el bloque tres “lectura”, del área de lengua y literatura, en los estudiantes de noveno año paralelo “A”, de la escuela de educación básica Miguel Riofrio, sección vespertina, de la ciudad de Loja. Periodo Académico 2021 - 2022. Lineamientos alternativos

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito establecer a la lectura como un camino viable para el aprendizaje de la ortografía, y con la intención de direccionar el estudio se planteó por objetivo general: Contribuir a la mejora del aprendizaje de la relación entre la lectura y la ortografía, en los estudiantes de noveno año paralelo “A” de la escuela Miguel Riofrío. Esta investigación se enmarcó en tres objetivos específicos. El primero; fundamentar teóricamente la relevancia de la lectura y la ortografía en el proceso de enseñanza – aprendizaje. El segundo; determinar el impacto de la lectura en el aprendizaje de la ortografía. El tercero; plantear lineamientos alternativos a fin de resolver la problemática detectada para garantizar mejores aprendizajes en los estudiantes. Este trabajo se realizó bajo un enfoque cuali-cuantitativo, el tipo de estudio fue descriptivo y el diseño no experimental. Se hizo uso del método descriptivo para detallar la realidad educativa, se utilizó el método estadístico para esquematizar los datos numéricos en tablas y figuras, asimismo, se optó por el método científico para generar y construir el nuevo conocimiento, en este caso, se estableció a la lectura como un camino viable para el aprendizaje de la ortografía. Las técnicas fueron la observación, encuesta y test (pre – post). Los instrumentos utilizados: cuestionario y fichas de observación. Se empleó una población de 14 estudiantes y 1 docente, el muestreo fue no probabilístico. Finalmente, se utilizaron procesos para diseñar, aplicar y evaluar el lineamiento alternativo. Los principales resultados demuestran que la lectura es el pilar fundamental en la educación, y la ortografía es determinante en la redacción de textos. Asimismo, se establece a la lectura como un camino efectivo para generar aprendizajes ortográficos.

Palabras claves: procesos para leer, comprender y leer, importancia de la lectura, escritura, grafía y ortografía.