Facebook como modificador del vocabulario y la cultura del habla en los estudiantes de primero a tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional Mater Dei, provincia de Loja durante el periodo marzo-septiembre del 2021

Abstract

El presente trabajo de investigación busca analizar la incidencia de la red social Facebook como modificador del vocabulario y la cultura del habla en los estudiantes de primero a tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional Mater Dei, provincia de Loja. La hipótesis planteada en la presente investigación se resume en que las publicaciones que hacen en facebook inciden en la identidad cultural de los y las jóvenes, particularmente de la Unidad Educativa Fiscomisional Mater- Dei, ya que adoptan identidades y expresiones lingüísticas modificadas, parecidas a las que se difunden en la red social, afectando su entorno social. Para comprobar esta hipótesis se ha utilizado una metodología cualitativa y cuantitativa, con técnicas como: encuestas para contextualizar la percepción de los estudiantes frente al uso de las redes sociales y su incidencia en la modificación de su identidad cultural; para contrastar si los datos de esta coinciden con las respuestas de la encuesta aplicada a docentes y padres de familia; y, entrevista realizada a profesionales en psicología, sociólogo, profesional en lingüística y redes sociales, con la finalidad de poder profundizar en la problemática de estudio. A partir de los resultados de la investigación se podrá verificar el uso de las redes sociales y teléfonos móviles por parte de los alumnos dentro de los espacios comunitarios (aula de clase, vivienda, patio escolar, reuniones sociales). Palabras claves: redes sociales; identidad; cultura; personalidad; comunicación interpersonal; tecnología e internet