YouTube como recurso pedagógico para el refuerzo académico en matemática de estudiantes de quinto grado de la UE Nuestra Señora del Rosario.

Abstract

Debido a la rápida transición de las escuelas a las modalidades de clases virtuales, el aprendizaje de los estudiantes comenzó a deteriorarse. Una de las acciones dentro de la actividad educativa es la utilización de la plataforma YouTube como recurso pedagógico para el refuerzo académico que brindan los docentes a favor de aquellos que requiere un apoyo adicional para comprender los temas y desarrollar las destrezas con criterio de desempeño en la asignatura de Matemática. La presente investigación tiene como objetivo general: Analizar el uso de YouTube como refuerzo pedagógico en la enseñanza-aprendizaje de matemática en estudiantes de quinto grado de la Unidad Educativa Fiscomisional “Nuestra Señora del Rosario”. La investigación tuvo un enfoque mixto. Se empleó también los métodos: científico, descriptivo, analítico, sintético. Se trabajó con las técnicas de la encuesta y entrevista y con el instrumento cuestionario; se trabajó con una población y muestra de 35 estudiantes y un docente. Los resultados muestran que los docentes en la actualidad emplean herramientas tradicionales para el refuerzo académico no utilizan la plataforma YouTube, así mismo se evidenció que gran parte de los estudiantes no cuentan con computador en su domicilio, pero si disponen de un teléfono inteligente con servicio de internet. Al final se concluye que el empleo del YouTube como refuerzo académico para la enseñanza-aprendizaje de matemática resulta interesante y favorece los aprendizajes, por lo expuesto es importante planificar un taller para que los docentes conozcan la forma como emplear YouTube como herramienta de apoyo para reforzar los conocimientos de los estudiantes.

Palabras claves: Videos; tutoriales; innovación; educación, recursos pedagógicos.