Actividades de aprendizaje para el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en el área de matemática en estudiantes con discapacidad intelectual

Abstract

La educación es un derecho de todas las personas, por medio de ella se busca garantizar la equidad, igualdad e inclusión social; sin embargo, la atención para las personas con discapacidad en centros educativos sigue siendo un tema que, aunque constantemente discutido, el docente no cuenta con las herramientas, recursos educativos específicos o actividades adaptadas, para atender las necesidades del aprendizaje básico de los estudiantes con discapacidad intelectual. En ese contexto, el objetivo principal de la presente investigación es proponer actividades de aprendizaje que contribuyan al desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en el área de matemáticas en estudiantes con discapacidad intelectual. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo con diseño transversal; entre los métodos empleados está el inductivo, deductivo y analítico y como instrumento la matriz de elementos básicos de una actividad. Se realizó una revisión bibliográfica tanto del sustento teórico como de las destrezas con criterio de desempeño para el proceso de enseñanza aprendizaje del área de matemática, a partir de lo cual se realizó un listado de las destrezas adaptadas, se diseñó actividades y finalmente se construyó una propuesta de un cuadernillo para el área de matemática orientadas a desarrollar aprendizajes en los estudiantes con discapacidad intelectual. Los resultados evidencian el diseño de actividades, con elementos y secuencia didáctica y pedagógica en función de un sustento teórico y destrezas con criterio adaptadas del Currículo Oficial; por lo tanto, se concluye que, las actividades de aprendizaje adaptadas y respetando criterios pedagógicos contribuyen al desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en estudiantes con discapacidad intelectual, al logro de aprendizajes significativos, disminuyendo las barreras presentes en el proceso de aprendizaje y especialmente, cumplir con lo más importante que es la verdadera inclusión. Palabras claves: Actividades, inclusión, adaptación, destrezas, necesidades.