La interdisciplinaridad en los procesos de planificación por proyectos orientados a generar aprendizajes significativos

Abstract

La interdisciplinariedad es la relación que se establece entre una ciencia con otras con la finalidad de dar conexiones y generar conocimientos proyectivos, en su ejercicio, el educador es una persona motivadora y comprometida con su profesión, fomenta en los estudiantes habilidades para resolver problemas y especialmente generar aprendizajes significativos, de ahí su importancia e incorporación en el proceso educativo. En este contexto, la presente investigación denominada “La interdisciplinariedad en los procesos de planificación por proyectos orientados a generar aprendizajes significativos” tiene como objetivo generar una propuesta metodológica para la planificación de proyectos de aula interdisciplinarios en el subnivel medio en el segundo bimestre en el periodo 2021-2022 de la Unidad Educativa ¨Padre Julián Lorente¨, propuesta que nace con la intención de contribuir en la formación de los docentes en proyectos interdisciplinarios. Los métodos utilizados para el desarrollo de la presente investigación fueron el inductivo, deductivo, inductivo-deductivo, analítico, sintético, hipotético-deductivo los mismos que me ayudaron a la organización, procesamiento y análisis de la información. El estudio es de tipo descriptivo y no experimental, por ello se ha revisado la planificación de 6 proyectos educativos interdisciplinares del nivel medio de educación general básica. Se concluye que al momento de aplicar la interdisciplinariedad en la planificación por proyectos existen confusiones con respecto a la adaptación de la misma y se termina trabajando de forma disciplinar.

Palabras Claves: interdisciplinariedad, aprendizajes, planificación, enseñanza, disciplina.