Análisis de la enseñanza y el aprendizaje en modalidad virtual desde la experiencia de los estudiantes y docentes, de la Unidad Educativa, Santa Juana de Arco “La Salle”, de la ciudad de Cariamanga, periodo 2020 – 2021

Abstract

En la actualidad se pretende cambiar el énfasis de la pedagogía centrada en la enseñanza a una pedagogía enfocada en el aprendizaje, para que, de esta manera, los estudiantes adopten una posición más activa frente a sus propios procesos de aprendizaje y se favorezca el aprendizaje autónomo, buscando que los estudiantes aprendan a aprender. Por ello, el objetivo de esta investigación consiste en explorar y conocer las experiencias de estudiantes y profesores que se conectan a través de la modalidad virtual, en cuanto al diálogo que se establece entre estudiantes y docentes, sus formas de aprender y enseñar, así como sus necesidades de apoyo en esta modalidad educativa. El trabajo de campo se llevó a cabo a través de la metodología basada en la aplicación de una encuesta semi estructurada tanto a los docentes como estudiantes de la unidad educativa Santa Juana de Arco “La Salle”, ubicada en la ciudad de Cariamanga, para el periodo 2020-2021. Por otro lado, los principales hallazgos en este estudio son que existe un considerable atraso o deterioro en el aprendizaje de los estudiantes en especial en los más pequeños debido a la dificultad para adaptarse de forma abrupta a la modalidad de estudio virtual, y la necesidad de contar con el acompañamiento de un adulto para su supervisión, asimismo, se suman la falta de recursos tecnológicos en el hogar para cada uno de los miembros que tienen que conectarse de forma virtual, la poca conectividad a internet es otro inconveniente; mientras que las conclusiones que obtenemos de esta investigación es por un lado que el rol del docente es fundamental para el aprovechamiento del estudiante, así como la motivación y el seguimiento que realiza el mismo, por otro lado tenemos que la comunicación entre compañeros juega un papel muy importante en el aprendizaje, ya que les permite intercambiar opiniones, convivir y aprender de las experiencias de los demás, todos estos factores muy importantes se vieron interrumpidos con el confinamiento en la pandemia por covid-19, lo cual obligo a muchos a comunicarse a través de una pantalla y en algunos casos a perder esa convivencia entre docente-estudiante y estudiante-estudiante afectando la enseñanza aprendizaje.