Distorsiones cognitivas y dependencia emocional en estudiantes de la carrera de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Loja, período-2022

Abstract

La tendencia humana a establecer vínculos afectivos con otras personas es parte del desarrollo social y emocional, el problema surge cuando en una relación, uno de los miembros manifiesta una necesidad afectiva extrema por el otro, resultando así relaciones asimétricas, conflictivas y no tan sanas. La literatura sugiere que la presencia de ciertas distorsiones cognitivas podría influir en el desarrollo y mantenimiento de vínculos dependientes. Es por ello que la presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre dependencia emocional y distorsiones cognitivas. Se utilizó un enfoque cuantitativo, descriptivo-correlacional de corte transversal, en el que participaron 70 estudiantes de la carrera de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Loja con edades entre 18 y 29 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. Los instrumentos utilizados fueron: encuesta sociodemográfica, Escala de Dependencia Emocional de Lemos y Londoño e Inventario de Pensamientos Automáticos de Ruiz y Lujan. Los resultados sugieren que existe una relación estadísticamente significativa entre distorsiones cognitivas y dependencia emocional, dicha correlación muestra que, a mayor nivel de dependencia emocional, mayor presencia de distorsiones cognitivas. Las distorsiones cognitivas con mayores puntaciones en los estudiantes con dependencia emocional fueron: falacia de recompensa divina en nivel alto, y en nivel medio: filtraje o abstracción selectiva, pensamiento polarizado, sobregeneralización, falacia de cambio, los deberías, falacia de control y visión catastrófica