Síndrome de Burnout y rasgos de personalidad en docentes de la unidad educativa “Marieta de Veintimilla” de Loja

Abstract

El Síndrome de Burnout es una de las problemáticas que más se evidencian en el ámbito docente, causando un impacto negativo en la salud y el desempeño profesional. Según estudios, una de las variables que puede incidir en el desarrollo del síndrome son los rasgos de personalidad. Es así que, la presente investigación analiza el Síndrome de Burnout en una población de 70 docentes de secundaria de la Unidad Educativa “Marieta de Veintimilla” y su relación con los rasgos de personalidad. Para el estudio se empleó una metodología de tipo descriptiva, correlacional y transversal, con enfoque cuantitativo. Para la medida del síndrome, se utilizaron dos reactivos psicológicos: el Inventario de Burnout de Maslach para evaluar el estrés laboral en personal docente y para evaluar los rasgos de personalidad se empleó el inventario de personalidad NEO FFI. Los resultados indican que el Síndrome de Burnout está presente en un 14,3% de los docentes participantes, y el rasgo de personalidad que predomina es el “neuroticismo”, sin embargo, en las pruebas de correlación de Spearman se logró evidenciar que no existe relación estadísticamente significativa entre las variables estudiadas, aunque se observa un débil grado de correlación entre las mismas