Las habilidades comunicativas del idioma inglés como Lengua Extranjera, a través de la inclusión de herramientas TICE en los estudiantes del tercer grado de EGB de la Unidad Educativa Emiliano Ortega Espinoza.

Abstract

El presente trabajo de titulación denominado: Las habilidades comunicativas del idioma inglés como Lengua Extranjera, a través de la inclusión de herramientas TICE en los estudiantes del tercer grado de EGB de la Unidad Educativa Emiliano Ortega Espinoza, tiene como objetivo principal integrar las TICE para mejorar las habilidades comunicativas en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera, para el desarrollo de esta investigación se empleó la metodología de enfoque cuantitativa con un alcance descriptivo correlacional, mismo que permitió adquirir una orientación de toda la investigación. En cuanto a las técnicas empleadas, se aplicó el cuestionario para obtener indicios de los principales problemas en cuanto al uso de estas herramientas para los procesos de enseñanza – aprendizaje, haciendo un enfoque en las habilidades comunicativas. Asimismo, se utilizó el instrumento LORI (Learning Object Review Instrument), con la nueva adaptación diseñada por Colectivo docente (Conecta 13) bajo licencia Creative Commons, este sirvió para evaluar la calidad de las herramientas educativas seleccionadas. Entre los resultados de esta investigación parte del análisis, selección y validación de herramientas TICE para diseñar e integrar actividades en relación con las habilidades comunicativas de escuchar (listening) y hablar (speaking), tomando como referencia los elementos de planificación que establece el Ministerio de Educación en la materia del inglés. Pudiendo concluir que entre las seis herramientas que se analizaron se validaron dos, mismas que se utilizaron para el diseño de actividades de aprendizaje que se incluyeron en las planificaciones didácticas de clase.