Drama as a cooperative learning strategy to improve speaking skills among kids-4 students, afternoon session at english speak up center in the city of Loja during the 2020-2021 school year.

Abstract

El objetivo del presente trabajo de investigación fue mejorar las habilidades de expresión oral a través del drama como estrategia de aprendizaje cooperativo con el nivel Kids-4, sesión vespertina en el Centro Speak Up de Inglés, en la ciudad de Loja durante el año lectivo 2020-2021. Para esta investigación se utilizaron los métodos científico, descriptivo, analítico-sintético y estadístico, los mismos que facilitaron la recolección, la descripción, la representación, el análisis y la interpretación de los datos obtenidos. El uso de instrumentos cualitativos y cuantitativos, como exámenes, cuestionarios, hojas de observación y notas de campo, fueron necesarios para recabar información sobre el desarrollo de las habilidades del habla y las actitudes hacia la estrategia de los seis participantes. Los resultados indican que los estudiantes mejoraron significativamente sus habilidades orales en términos de fluidez, gramática, pronunciación y vocabulario. En resumen, se incrementó la confianza y motivación de los alumnos para comunicarse e interactuar con los demás utilizando la lengua inglesa.