El juego y la motricidad gruesa en los niños de 4 a 5 años de la escuela de educación básica ciudad de Loja, en el período 2019-2020.

Abstract

El presente trabajo investigativo titulado: EL JUEGO Y LA MOTRICIDAD GRUESA EN LOS NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA CIUDAD DE LOJA, EN EL PERÍODO 2019-2020, tuvo como objetivo general analizar la importancia de los juegos en la motricidad gruesa de los niños de 4 a 5 años. Para ello se utilizó el diseño de investigación no experimental, basada en un enfoque mixto; además durante el estudio se emplearon los métodos: descriptivo, analíticosintético, deductivo e inductivo; se trabajó con una muestra de 23 niños y una docente; así mismo para la obtención de la información, se aplicó como técnica una entrevista dirigida a la docente de aula y como instrumento de diagnóstico se utilizó la Escala Abreviada de desarrollo (EAD-1) de Nelson Ortiz evidenciando que la mayoría de los niños tuvieron problemas al ejecutar las acciones que se mencionan en los ítems que determinan la motricidad gruesa, por tal motivo la investigación se centró tomando en cuenta exclusivamente los datos que se pudo obtener en esta área. Los resultados indican que el 26% de los niños se ubica en el parámetro de alerta, y el 57% en el parámetro medio, llegando a la conclusión que la mayoría de los niños tuvieron dificultades al ejecutar acciones como: saltar desde 60 cms., hacer caballitos alternando los pies, lanzar y agarrar la pelota y caminar en línea recta, en tal virtud, se rescata la necesidad de implementar actividades basadas en el juego para fortalecer la motricidad gruesa y por ende el desenvolvimiento personal, social y cognitivo de los niños.