Técnicas de pensamiento lateral para mejorar el rendimiento académico, en diez estudiantes del barrio Daniel Álvarez, de la ciudad de loja, periodo 2020-2021

Abstract

El trabajo de investigación denominado: Técnicas de Pensamiento Lateral para mejorar el rendimiento académico, en diez estudiantes del barrio Daniel Álvarez, de la ciudad de Loja, periodo 2020-2021., tuvo como objetivo general, formular Técnicas de Pensamiento Lateral para mejorar el rendimiento académico, en estudiantes del barrio Daniel Álvarez. Para llevar a cabo el estudio se aplicó, un diseño de investigación no experimental de corte transversal y estuvo enmarcada en el enfoque cuantitativo, se emplearon los métodos, científico, inductivo - deductivo, de análisis y síntesis, la técnica utilizada para la investigación fue una encuesta estructurada y como instrumento se empleó el Test de Evaluación de Rendimiento Académico (TERA), entre los principales resultados se pudo determinar que el rendimiento académico es un problema estudiantil que debe ser atendido. Es por ello que se concluye, que el 80% de los estudiantes objeto de estudio poseen un insatisfactorio rendimiento académico, en base a las dimensiones de lenguaje oral, lenguaje escrito y razonamiento matemático, por lo que a través de esta investigación se recomienda aplicar la propuesta de intervención denominada: “Técnicas de Pensamiento Lateral para mejorar el rendimiento académico”, para combatir el bajo rendimiento académico que presentan los estudiantes del barrio Daniel Álvarez.