El juego y la motricidad gruesa en los niños de 4 a 5 años de la escuela de educación básica iv Centenario ubicada en la ciudad de Loja, en el período 2019 – 2020.

Abstract

Debido a la importancia actual de obtener un desarrollo óptimo en los educandos, la presente investigación está titulada: EL JUEGO Y LA MOTRICIDAD GRUESA EN LOS NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA IV CENTENARIO UBICADA EN LA CIUDAD DE LOJA, EN EL PERÍODO 2019 – 2020., tuvo como objetivo general analizar la importancia de los juegos en la motricidad gruesa en los niños de 4 a 5 años. En el estudio se trabajó con una muestra de 21 personas, es decir, 1 docente y 20 niños, empleando el muestreo no probabilístico. Utilizando un diseño no experimental, un enfoque mixto, un alcance descriptivo, una estadística descriptiva y se empleó los métodos: analítico-sintético e inductivo-deductivo. Para la obtención de información de las variables se aplicó una entrevista a la docente y la Escala Abreviada de Desarrollo (EAD-1) de Nelson Ortiz a los niños, en la cual fallaron en la mayoría de los ítems del área de la motricidad gruesa, aspecto que permite centrarse en el problema diagnosticado, evidenciando que el 90% de la población investigada se encuentran en un nivel medio y alerta, con dificultades en actividades tales como pararse en un solo pie, caminar en línea recta, saltar y rebotar, lanzar y agarrar la pelota, razón por la que se diseñó una propuesta alternativa con diferentes juegos para trabajar, estimular y fortalecer el desarrollo de la motricidad gruesa permitiendo que el educando adquiera mayor control de su propio cuerpo y dominio de las habilidades motrices