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https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/23773Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Muñoz Torres, Carmen Rocío | - |
| dc.contributor.author | Armijos Espinosa, Ana María | - |
| dc.date.accessioned | 2021-01-19T13:29:05Z | - |
| dc.date.available | 2021-01-19T13:29:05Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | - |
| dc.identifier.uri | https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/23773 | - |
| dc.description | The present investigation had as general objective, to determine if children's music develops attention in students attending the Pre-Primary Education Level. In the development of this investigative process, the following methods were used: scientific, deductive, inductive and descriptive which helped us to draft the final report; For the diagnosis, some information was collected from the teachers through an interview, and, the Face Test was used for the children. The population consisted of 4 teachers and 43 Pre-Primary children, and with the non-probability sampling there were 21 children and 4 teachers. The results of the diagnosis allowed us to identify that 71% of the investigated group was located in a very low level of attention; For this reason, a proposal for activities related to children's music was executed and developed. Through the results obtained in the post-test, it was evidenced that 43% of those investigated achieved a medium level of attention, considering children's music as a pedagogical strategy that directly influences the attention capacity of children significantly, enhancing this way their teaching process- learning. | es_ES |
| dc.description.abstract | La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar si la música infantil desarrolla la atención en los niños de Preparatoria. En el desarrollo de este proceso investigativo se emplearon los métodos: científico, deductivo, inductivo y el descriptivo que ayudaron a la redacción del informe final; para el diagnóstico se recolectó información de las docentes por medio de una entrevista y para los niños se utilizó el Test de Caras. La población estuvo conformada por 4 docentes y 43 niños de preparatoria, y con el muestreo no probabilístico se contó con 21 niños y 4 docentes. Los resultados del diagnóstico permitieron identificar que el 71% del grupo investigado, se ubicaba en un nivel muy bajo de atención; por ello se ejecutó y desarrolló una propuesta de actividades en relación a la música infantil. A través de los resultados obtenidos en el postest se evidenció que el 43% de investigados lograron alcanzar un nivel de atención medio, considerando a la música infantil como estrategia pedagógica que influye directamente en la capacidad atencional de los niños potenciando significativamente su proceso de enseñanza-aprendizaje. | es_ES |
| dc.format.extent | 183 p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | MUSICA INFANTIL | es_ES |
| dc.subject | ATENCION | es_ES |
| dc.title | La música infantil para desarrollar la atención en los niños de preparatoria de la escuela de educación básica 18 de noviembre de la ciudad de Loja, en el periodo 2019-2020 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | TRABAJOS DE TITULACION AEAC | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Tesis -Ana María Armijos Espinosa.-signed-signed.pdf | 3,6 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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