Estilos de crianza y su relación con el aprendizaje, de los niños y niñas de primer grado de educación general básica de la escuela “Daniel Rodas Bustamante” de la ciudad de Loja periodo lectivo 2013- 2014. Lineamientos propositivos

Abstract

La presente investigación tiene como propósito conocer,“ESTILOS DE CRIANZA Y SU RELACIÒN CON EL APRENDIZAJE, DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÒN GENERAL BÀSICA DE LA ESCUELA “DANIEL RODAS BUSTAMANTE” DE LA CIUDAD DE LOJA PERIODO LECTIVO 2013-2014. LINEAMIENTOS PROPOSITIVOS.” Fue realizada de acuerdo a lo que establece el Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Nacional de Loja. El Objetivo General del presente trabajo fue:”Determinar los “Estilos de Crianza y su relación con el Aprendizaje, de los niños y niñas de Primer Grado de Educación General Básica de la escuela “Daniel Rodas Bustamante” de la ciudad de Loja periodo lectivo 2013-2014. La metodología utilizada estuvo fundamentada en los siguientes métodos: Científico, Inductivo, Deductivo, Analítico, Sintético, Descriptivo y Estadístico. Las técnicas e instrumentos aplicados fueron: un cuestionario para los padres de familia, para identificar los Estilos de Crianza que utilizan en la formación de sus hijos y la guía de observación para evaluar el desarrollo del Aprendizaje Infantil. Con la aplicación del cuestionario aplicado a los padres de familia, se obtuvo como resultados: El 74% de los niños y niñas observados presentan actitudes de un estilo de crianza autoritario y el 26% no tienen estas actitudes; El 52% de niños y niñas observados no presentan actitudes de un estilo de crianza permisivo, y el 48% si tienen estas actitudes; El 70% de niños y niñas observados no presentan actitudes de un estilo de crianza sobreprotector, y el 30% si tienen estas actitudes; y el 82% de niños y niñas observados presentan actitudes de un estilo de crianza autoritativo y democrático, y el 18% no tienen estas actitudes. Con la Guía de Observación aplicada a los niños y niñas se obtuvo como resultado que: el 74% obtuvieron una calificación de Muy Satisfactorio, el 18% de Muy Satisfactorio y 8% obtuvieron Poco Satisfactorio.