Las técnicas grafoplásticas como estrategia didáctica para el desarrollo de la motricidad fina de los niños de nivel inicial ii paralelo a del centro de educación inicial fiscomisional niño Jesús de la ciudad de Loja periodo académico 2018 - 2019.

Abstract

La presente tesis titulada: LAS TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA DE LOS NIÑOS DE NIVEL INICIAL II PARALELO A DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL FISCOMISIONAL NIÑO JESÚS DE LA CIUDAD DE LOJA PERIODO ACADÉMICO 2018-2019. Tiene como objetivo general determinar la influencia de las técnicas grafoplásticas como estrategia didáctica para el desarrollo de la motricidad fina de los niños de nivel inicial II; los métodos utilizados fueron: científico, inductivo, deductivo, descriptivo y analítico-sintético; las técnicas e instrumentos empleados: entrevista aplicada a una docente de la institución y la escala valorativa adaptada con las destrezas del Currículo de Educación Inicial para evaluar la motricidad fina aplicada a 17 niños que constituyeron la muestra investigada. Los resultados producto del diagnóstico indican que existe un 88% de dificultad motriz fina, por lo tanto determina la presencia inminente de una problemática que fue atendida con la elaboración de la presente investigación, se aplicó una propuesta alternativa con actividades encaminadas a mejorar la motricidad fina y como resultado de la misma se evidenció un notable incremento del 94% que adquirieron estas destrezas, demostrando que las técnicas grafoplásticas como estrategia didáctica inciden en el desarrollo de la motricidad fina. Concluyendo así que la guía de actividades denominada “Moviendo mis manitos me divierto” compuesta de técnicas grafoplásticas como: vitral, dibujo libre, sellado, tiza remojada, arrastre de plastilina, dáctilopintura, dibujo ciego y pluviometría permitieron que los niños desarrollen su motricidad fina.