El juego como medio didáctico en el proceso de enseñanza- aprendizaje del bloque de prácticas gimnásticas en los alumnos de séptimo año de la unidad educativa Manuel Ignacio Monteros Valdivieso, Loja 2018-2019.

Abstract

La presente investigación titulada: EL JUEGO COMO MEDIO DIDÁCTICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DEL BLOQUE DE PRÁCTICAS GIMNÁSTICAS EN LOS ALUMNOS DE SÉPTIMO AÑO DE LA UNIDAD EDUCATIVA MANUEL IGNACIO MONTEROS VALDIVIESO, LOJA 2018-2019. Siendo la pregunta central: ¿Cómo el juego favorece el proceso de enseñanza–aprendizaje del bloque de prácticas gimnásticas en los alumnos de séptimo año de la Unidad Educativa Manuel Ignacio Monteros Valdivieso?, cuyo objetivo primordial es: Determinar un programa de juegos didácticos que favorezcan el proceso de enseñanza - aprendizaje del bloque de prácticas gimnásticas. Para su desarrollo se aplicó los siguientes métodos: científico, deductivo, inductivo, analítico, descriptivo, bibliográfico y estadísticos, los mismos que permitieron obtener información y estructurar la investigación. Por otra parte, las técnicas empleadas fueron: encuesta, observación científica y test, cuyos instrumentos que se utilizó cuestionario, ficha de observación y test de valoración de las capacidades físicas. En el trabajo investigativo participaron 30 alumnos y con la información compilada, se pudo llegar a la conclusión que los estudiantes tienen poco interés y falta de motivación en el bloque de prácticas gimnásticas ya que no se aplican procesos adecuados en las clases. Pero con la implementación del programa de juegos en el proceso de enseñanza-aprendizaje del bloque de prácticas gimnásticas en los alumnos de séptimo año de la unidad educativa Manuel Ignacio Monteros Valdivieso se pudo obtener resultados positivos donde los alumnos se mostraron motivados y obtuvieron conocimientos óptimos en este bloque, por lo tanto, se recomienda planificar las clases con juegos referentes a las temáticas con la finalidad de que el alumno disfrute mientras aprende.