La funcionalidad familiar y su incidencia en el desarrollo de la personalidad de los niños y niñas de preparatoria, primer grado de educación general básica del jardín “Mónica Paz” de la escuela “Santa Mariana de Jesús” del cantón Macará, provincia de Loja periodo lectivo 2013 - 2014

Abstract

La presente tesis hace referencia a : LA FUNCIONALIDAD FAMILIAR Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PREPARATORIA, PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DEL JARDIN “MÓNICA PAZ” DE LA ESCUELA “SANTA MARIANA DE JESUS” DEL CANTÓN MACARÁ, PROVINCIA DE LOJA PERIODO LECTIVO 2013 - 2014 El objetivo general fue: Determinar la incidencia de la funcionalidad familiar en el desarrollo de la personalidad de los niños y niñas de Preparatoria Primer año Educación General Básica del jardín “Mónica Paz”. Periodo lectivo 2013-2014 Los métodos utilizados para la realización del presente trabajo investigativo fueron : el Método Científico, el método Descriptivo, Inductivo, Deductivo, el Analítico- Sintético y el Modelo Estadístico, los cuales nos sirvieron para alcanzar la terminación de este proyecto, la técnica manejada fue: una encuesta dirigida y aplicada a las maestras, para establecer la funcionalidad familiar, y una encuesta dirigida a los padres, para saber sobre el desarrollo de la personalidad. Examinados los resultados de la encuesta aplicada a las maestras se concluye que: El 75% de las maestras encuestadas indican que los niños que vienen de familias monoparentales si son propensos a problemas dentro del aula y el otro 25% no. Con la aplicación de la encuesta a los padres de familia se concluye que: El 80% de los niños, hijos de padres separados no tienen un rendimiento óptimo y el 20 % de ellos si tienen rendimiento óptimo a pesar de ser hijos de padres separados.