Lectura pictográfica en el aprendizaje del lenguaje oral en los estudiantes de segundo grado B de la Unidad Educativa Fiscomisional Mercedes de Jesús Molina de la Ciudad de Loja periodo 2018-2019. Lineamientos alternativos

Abstract

La investigación titulada Lectura pictográfica en el aprendizaje del lenguaje oral en los estudiantes de segundo grado B de la Unidad Educativa Fiscomisional Mercedes de Jesús Molina de la Ciudad de Loja periodo 2018-2019. Lineamientos alternativos posee como objetivo general: Analizar el uso de la lectura pictográfica en el proceso de aprendizaje del lenguaje oral para los estudiantes de segundo grado B de la Unidad Educativa Fiscomisional Mercedes de Jesús Molina de la Ciudad de Loja, y para dar cumplimiento a este objetivo general se ha planteado tres objetivos específicos. El tipo de estudio es descriptivo; diseño no experimental, con enfoque mixto cuali-cuantitativo, con métodos: científico, analítico, inductivo, deductivo y estadístico; las técnicas empleadas fueron la observación, la encuesta, y la entrevista con el instrumento denominado cuestionario, los mismos que sirvieron para confirmar que la docente emplea una enseñanza de método tradicionalista, de igual manera falencias que impiden el correcto desenvolvimiento de los estudiantes al momento de utilizar la lectura, para poder comunicarse entre sí, la poca participación en clase, la deficiente articulación, barreras para hacerse comprender, poca estimulación para aprender canciones, cuentos y poemas, y la no utilización de la lectura pictográfica como herramienta didáctica dentro de la enseñanza del lenguaje oral, por lo tanto, los educandos no participan de manera activa y muestran dificultades para expresarse entre sí. Por consiguiente, se finaliza que, el uso de la lectura pictográfica facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje pues brinda al estudiante la facilidad de aprender mediante la visualización de imágenes y posterior a ello, elaborar historias, describir objetos, construir ideas comunicativas que mejoren sus destrezas y capacidades. La población de la investigación estuvo constituida por 26 personas de la Unidad Educativa Fiscomisional Mercedes de Jesús Molina. Los materiales fueron: tecnológicos y de escritorio. Finalmente se recomienda a la docente de segundo grado “B” que investigue y actualice información sobre la importancia de utilizar y elaborar lecturas pictográficas en las clases de Lengua y Literatura y así de esta manera mejorar el lenguaje oral en sus estudiantes