La calidad de la enseñanza y su incidencia en el rendimiento educativo de las niñas y niños del primer año de educación básica de la escuela “18 de Noviembre” de la ciudad de Loja, período 2013 – 2014

Abstract

En algunos casos, la calidad de la enseñanza se ve limitada por la infraestructura física y equipamiento, que no es adecuada para promover con pertinencia y calidad la enseñanza-aprendizaje; realidad que motivo la presente investigación: LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO EDUCATIVO DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “18 DE NOVIEMBRE” DE LA CIUDAD DE LOJA, PERÍODO 2013 – 2014. Para contribuir al mejoramiento de la infraestructura física como indicador de calidad de la enseñanza y rendimiento educativo. Se utilizó los métodos: científico, descriptivo, analítico y estadístico que aportaron en la identificación y descripción del problema, trabajo de campo y redacción del informe final. La población fue de 72 niños paralelos: A, B y C. se utilizó: una guía de observación de la infraestructura física y equipamiento y, registro académico. El referente teórico comprendió: calidad de la enseñanza, criterios de infraestructura y equipamiento, rendimiento educativo y evaluación. Los resultados en el ámbito externo fueron: los tres paralelos A, B y C con iguales porcentajes; el 56% bueno, 22% Muy bueno y 22% regular; ámbito interno paralelos A y B: 56 % excelente, 38 % muy bueno y 6 % bueno; paralelo C: 6 % muy bueno, 6 % bueno, regular 88 %. El rendimiento educativo es: (SAR) 41%, (DAR) 33 %; (AAR) 20 %; (PAAR) 4% y (NAAR) 2 %. Se concluye que la calidad de infraestructura física y recursos utilizados inciden en el rendimiento educativo. Se recomienda: a las autoridades gestionar ante organismos competentes locales y nacionales recursos para la infraestructura. A las maestras adaptar sus entornos de trabajo a las necesidades del niño. A los padres de familia, involucrarse en el proceso socio-educativo de sus hijos, como integrantes de la comunidad educativa.