La afectividad y su incidencia en la educación integral de los niños y niñas de la escuela de educación básica “Ingeniero Alfonso Coronel” del barrio Trapichillo, cantón Catamayo, provincia de Loja. Año lectivo 2012- 2013

Abstract

La presente investigación tuvo el propósito de conocer la influencia de la afectividad en la educación integral de los niños y niñas de la escuela de educación básica “Ingeniero Alfonso Coronel” del barrio Trapichillo, cantón Catamayo, provincia de Loja. Año Lectivo 2012-2013, y de manera particular se investigaron las manifestaciones de la afectividad y la educación integral presentado por los niños como consecuencia del afecto que reciben de sus progenitores. Para dar solución a estas necesidades se planteó como objetivo general Determinar la relación entre la afectividad y la educación integral de los niños y niñas de la escuela de educación básicaIng. Alfonso Coronel del Barrio Trapichillo, del Cantón Catamayo y como objetivos específicos establecer el nivel de afectividad, identificar los índices de educación integral que poseen las niñas y niños de escuela de educación básicaIng. Alfonso Coronel del Barrio Trapichillo, del Cantón Catamayo y por último sugerir lineamientos alternativos que permitan contribuir a solucionar la problemática diagnosticada. Los métodos utilizados para realizar esta investigación fueron: el método descriptivo el cualnos permitió experimentar y conocer a cabalidad la situación a partir de su análisis para así poder cumplir con el objetivo específico, el método sintético permitió establecer finalmente aseveraciones finales como son las alternativas eficaces de solución como conclusiones y recomendaciones, fue además una investigación de campo ya que la mismase desarrolló directamente en la escuela de Educación Básica Ing. Alfonso Coronel, donde se mantuvo una relación directa con las fuentes de información es decir con las Autoridades, Docentes, estudiantes y Padres de Familia y bibliográfica porque así se sustentó la base teórica de la investigación, mediante consultas a: fuentes bibliográficas, textos, apuntes, documentos varios, así como también fuentes informáticas e Internet, todo esto resultando de vital importancia para poder conocer la problemática y determinar cómo influye la afectividad en el desarrollo integral de los niños. En la presentación de los resultados se visualiza que la afectividad s influye en la educación integral de los niños contribuyendo así para que los docentes y padres de familia tomen conciencia y les dedique tiempo a los niños para mejorar su educación. Dentro de las conclusiones podemos aseverar que la institución educativa no fomenta la afectividad entre los integrantes de la comunidad escolar y las familias de los estudiantes provocan poca afectividad en los niños reflejándose así en la educación integral de los mismos. Por lo tanto se recomienda que en la institución se deba implementar programas para fomentar la afectividad en la comunidad educativa como Escuela para Padres e implementar un Departamento de Orientación para ayudar a solucionar los problemas en la institución y trabajar conjuntamente con organismo como el MIES y DINAPEN para apoyar a los estudiantes que sufren la desintegración familiar.