Metodología activa para el desarrollo del pensamiento lógico verbal del bloque curricular crónicas periodísticas y entrevistas, en el área de lengua y literatura en los estudiantes de octavo grado de educación general básica del colegio “Hernán Gallardo Moscoso” de la ciudad de Loja en el periodo 2013-2014

Abstract

En la presente investigación, se plantea como objetivo general, Coadyuvar al desarrollo del pensamiento lógico verbal de los estudiantes de octavo año de educación general básica del Colegio “Hernán Gallardo Moscoso” de la ciudad de Loja período 2013-2014, a través de la aplicación del método científico, el método inductivo, deductivo, analítico, sintético, y descriptivo se pudo determinar los factores que influyen en el desarrollo de la investigación y realizar el análisis pertinente de estos. Para cumplir con este propósito, se ha determinado la población con la que se va a trabajar la misma que es igual a 24 personas de entre los cuales 23 son alumnos y uno es el docente, a los estudiantes se les aplicó un cuestionario y la entrevista fue aplicada al docente de Lengua y Literatura, para obtener información sobre las metodologías de enseñanza que aplica el docente para mejorar el nivel de aprendizaje de sus estudiantes y si aplica la metodología activa para desarrollar su pensamiento lógico verbal. En base a los datos obtenidos y luego de ser procesados y analizados, se han planteado como lineamiento alternativo, un conjunto de estrategias metodológicas activas para trabajar con el bloque curricular crónicas periodísticas y entrevistas, a través de las cuales, se logrará desarrollar su pensamiento lógico verbal y con ello, el cumplimiento de los objetivos planteados. Una vez obtenida la información necesaria y después de realizar un diagnóstico del mismo se ha llegado a la conclusión de que en el colegio Hernán Gallardo Moscoso si desarrollan técnicas para mejorar el pensamiento lógico verbal de sus alumnos pero no realizan una planeación diaria para el mismo es así que se recomienda que las docentes planeen actividades diarias que permitan mejorar los procesos cognitivos de sus educandos, pues estos años de educación básica son la base para el desarrollo de todo el proceso formativo, educativo y académico es decir que no busquen solamente el enseñar los contenidos previstos, sino principalmente tener como objetivo desarrollar la inteligencia y el pensamiento.