Recursos didácticos en la enseñanza - aprendizaje de los Estudios Sociales, en los niños de quinto grado A, de la Unidad Educativa Padre Julián Lorente, de la ciudad de Loja, periodo 2018 – 2019. Lineamientos alternativos

Abstract

El presente trabajo investigativo Recursos didácticos en la enseñanza - aprendizaje de los Estudios Sociales, en los niños de quinto grado A, de la Unidad Educativa Padre Julián Lorente, de la ciudad de Loja, periodo 2018 – 2019. Lineamientos alternativos; surge porque el aprendizaje de Estudios Sociales se consideraba un proceso teórico, debido a la mala práctica pedagógica que han empleado los docentes al forjar una educación tradicional; dando como resultado estudiantes poco creativos a causa de factores como la escasa aplicación de recursos didácticos, contenidos no acordes a las necesidades e intereses de los infantes y falta de interés por capacitarse en nuevas maneras de enseñar, todo esto conlleva a realizar las siguientes interrogantes ¿De qué manera la ausencia de los recursos didácticos afecta al proceso de enseñanza-aprendizaje en los niños? y ¿Cómo ayudan los recursos didácticos a los estudiantes en su aprendizaje? Planteando como objetivo: Identificar el efecto de los recursos didácticos en la enseñanza - aprendizaje de los Estudios Sociales, en los niños de quinto grado A, de la Unidad Educativa Padre Julián Lorente, de la ciudad de Loja, periodo 2018 – 2019. La misma que se sustentó a través del estudio descriptivo y los métodos aplicados: descriptivo, observacional, analítico, sintético, inductivo, deductivo, hermenéutico; se utilizó la técnica de la encuesta como instrumento el cuestionario y los procedimientos usados fueron: fundamentación teórica, para establecer la relación recursos didácticos y enseñanza – aprendizaje y el diseño del lineamiento alternativo. La población está conformada por una docente y dieciséis estudiantes.