Material didáctico y su incidencia en el aprendizaje de la Matemática del bloque geometría y medida en el tercer grado de la Unidad Educativa José Ángel Palacio sección vespertina, de la ciudad de Loja, periodo 2018-2019. Lineamientos Alternativos

Abstract

La presente investigación denominada Material didáctico y su incidencia en el aprendizaje de la matemática del bloque geometría y medida en el tercer grado de la Unidad Educativa José Ángel Palacio sección vespertina, de la ciudad de Loja, periodo 2018-2019. Lineamientos Alternativos, tiene como objetivo general: Determinar la incidencia del material didáctico para el aprendizaje de la matemática en el bloque geometría y medida en los estudiantes del tercer grado de la Unidad Educativa José Ángel Palacio sección vespertina, de la ciudad de Loja, periodo académico 2018 – 2019. El tipo de estudio es descriptivo; diseño no experimental; métodos científico, observacional, descriptivo, inductivo, deductivo, analítico, sintético y el estadístico; las técnicas: observación, encuesta; instrumentos: ficha de observación, cuestionario. Como resultado del trabajo realizado se comprobó que la docente desconoce sobre el concepto de material didáctico y el beneficio que aporta al ser empleado en el aprendizaje de geometría y medida, generando el desinterés de los estudiantes y tornando su clase monótona y tradicionalista. Participaron en el trabajo investigativo 26 estudiantes y la docente de aula. Se concluye que la aplicación de material didáctico en el aprendizaje de geometría y medida sería un elemento fundamental que ayuda a potenciar el desarrollo de destrezas, aptitudes y habilidades de los estudiantes.