Guía de educación emocional para prevenir el acoso escolar en los estudiantes del octavo año paralelo b, de la unidad educativa Marieta de Veintimilla 2018 – 2019

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo implementar la Guía de educación emocional para prevenir el acoso escolar a los estudiantes del octavo año paralelo B de la Unidad Educativa Marieta de Veintimilla, dirigida a posibilitar en éstos, un mejor entendimiento de los efectos del acoso escolar de la experiencia abusiva vivenciada por las víctimas y observadores. Para alcanzar tal propósito, se llevó a cabo mediante un estudio de tipo descriptivo, de corte transversal y un diseño cuasiexperimental; se utilizaron los métodos científico, analítico, sintético, deductivo e inductivo; además se aplicó el Cuestionario de violencia infantil y primaria, a una muestra de 23 estudiantes del octavo año. Los resultados encontrados (pretest), en las situaciones presenciadas (observadores del acoso escolar) en un nivel medio el 43,47%; en tanto que el 30,43 % son los victimas (situaciones vividas) y se encuentra en un nivel medio; por último, el 13,04% en un nivel medio son los agresores (las situaciones realizadas). En una primera instancia la sistematización de los resultados (pretest) dio luces sobre los aspectos relevantes para el diseño de la intervención. Y con su ejecución, se encontró resultados (postest) determinando un nivel medio, se observó que en las situaciones presenciadas (observadores del acoso escolar) se establecieron en un 8,69 %; en tanto que el 4,34 % (1estudiante) es de victima (situaciones vividas); por último el 100 % en un nivel bajo son los agresores (las situaciones realizadas) es decir se disminuyó el porcentaje de agresores, validando de la estrategia didactica para prevenir el acoso escolar a través del coeficiente de correlación lineal de Pearson (r), alcanzando valores de entre r= 0.30 a r= 0.43 que significa una correlación positiva media. Concluyendo que los resultados de esta investigación, señalan que dicha implementación logró propiciar prevenir el acoso escolar, generando en ellos una mayor comprensión y del impacto de la vivencia del acoso escolar en las víctimas.