La práctica de valores ecológicos en el área de ciencias naturales y la educación formal en los niños y niñas de cuarto año paralelos “a”, “b”, “c” de educación general básica de la escuela fiscal mixta “Lauro Damerval Ayora nº 1” de la ciudad de Loja, año lectivo 2012 – 2013. Lineamientos propositivos

Abstract

Las actitudes ambientales son fundamentales para la protección del entorno natural y su conocimiento para la práctica deben ser inculcadas desde la formación básica para que los niños y niñas desarrollen una cultura de cuidado frente a los diferentes problemas ambientales actuales. La práctica de valores se ha podido determinar que no se está dando la importancia de los mismos en los estudiantes, dé forma adecuada por la insuficiente aplicación de estrategias metodológicas por parte de los docentes, es por ello que me ha motivado escoger este tema. LA PRÁCTICA DE VALORES ECOLÓGICOS EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN FORMAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CUARTO AÑO PARALELOS “A”, “B”, “C” DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA “LAURO DAMERVAL AYORA Nº 1” DE LA CIUDAD DE LOJA, AÑO LECTIVO 2012 2013. LINEAMIENTOS. La investigación tiene como objetivo general: Potenciar la práctica de valores ecológicos en el área de Ciencias Naturales y la educación formal para preservar el medio ambiente, en los niños y niñas de 4to año de Educación General Básica en la escuela fiscal mixta “Lauro Damerval Ayora Nº 1” de la ciudad de Loja. Es de carácter descriptiva, los métodos utilizados en el proceso de investigación fueron: el método científico, método descriptivo, método deductivo, método inductivo, método analítico sintético, método estadístico y método bibliográfico. Se utilizaron técnicas e instrumentos como la encuesta con su instrumento el cuestionario, y fichas de observación dirigida a estudiantes y docentes, el universo estuvo constituido por 65 estudiantes y 4 docentes en la Escuela “Lauro Damerval Ayora Nº 1” de la ciudad de Loja, como resultados de las encuestas aplicadas, proyectaron porcentajes altos de deficiencias en la práctica de valores ecológicos los estudiantes e insipiente aplicación de estrategias metodológicas por parte de los docentes. Luego del análisis de la información se concluye que la responsabilidad de esta falencia la podemos apuntar hacia los diferentes elementos que conforman la comunidad educativa, no con la intención de buscar culpables, sino de encontrar la dificultad y buscar soluciones a las mismas. La práctica de valores ecológicos es un eje transversal a tratar en todos los campos educativos, pues se considera parte de la cultura de las personas, para ello los docentes deben utilizar estrategias metodológicas adecuadas para fomentar la enseñanza aprendizaje mediante esto el docente le ayuda al estudiante a fomentar los valores ecológicos logrando que los estudiantes construyan sus propias creaciones, además propiciar la motivación y el interés en aprender.