Memoria de trabajo y su influencia en el rendimiento académico de niños de 8 a 12 años de edad de la Unidad Educativa San Francisco de Asis de la ciudad de Loja, periodo 2018-2019

Abstract

La memoria de trabajo es un conjunto de procesos que nos permite guardar y procesar la información en un corto lapso de tiempo para realizar tareas cognitivas como la comprensión lectora, tomar decisiones, cumplir con objetivos, resolver problemas de diferentes formas, por consiguiente es un factor influyente en el aprendizaje, por lo tanto, esta investigación que tiene un enfoque cualitativo-cuantitativo, transversal, de diseño descriptivo-correlacional, con una muestra de 168 estudiantes en edades de 8 a 12 años. Se planteó como objetivo principal: describir la influencia de la memoria de trabajo en el rendimiento académico de niños de 8 a 12 años de edad de la Unidad Educativa “San Francisco de Asís”, para medir la memoria de trabajo se aplicaron dos subpruebas del WISC IV: Retención de Dígitos y Sucesión de Números y Letras, para relacionar con el registro académico. Los resultados indican que existe una relación moderadamente significativa entre la memoria de trabajo y el rendimiento académico. Por lo tanto, en la presente investigación se concluye que los niños y niñas con un buen desarrollo de memoria de trabajo, tendrán un mejor desempeño en el ámbito educativo, sin embargo, hay que tomar en cuenta que la relación encontrada en este estudio es moderada por lo que se sugiere tomar en cuenta la presencia de otros factores que intervienen en el desempeño académico del estudiante. PALABRAS CLAVE: Funciones Ejecutivas, WISC IV, aprendizaje, educación.