Estrategias educativas para disminuir comportamientos agresivos en los estudiantes de quinto año paralelo b de la escuela de educación básica 18 de Noviembre periodo 2018- 2019.

Abstract

La agresividad es un problema conductual, afectivo y emocional que afecta la socialización con sus pares por acciones que ocasionan daño a los demás, por ello se plantea la presente tesis titulada; ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA DISMINUIR COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO PARALELO “B” DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “18 DE NOVIEMBRE “PERIODO 2018-2019, se propuso como objetivo aplicar estrategias educativas para disminuir los comportamientos agresivos en los estudiantes del quinto grado. Es un estudio tipo descriptivo, de corte transversal y diseño pre- experimental .Los métodos aplicados fueron: método científico, analítico- sintético, deductivo, inductivo. Para conocer el nivel de agresividad se aplicó el Pre-test y Post-test usando como instrumento la Escala de Agresividad (EGA) en una muestra poblacional de 35 estudiantes .En la aplicación del Pre-test los resultado más relevantes pertenecen al nivel medio de agresividad es decir : Agresividad física 57, 14 %, agresividad verbal 65,71% y agresividad Psicológica 68,57 % , después de ello se procedió aplicar la propuesta de intervención la misma que consto de ocho talleres Psicoeducativos y para finalizar el proceso se aplicó el Pos-test en el cual los resultados más significativos pertenecen a un nivel bajo de agresividad obteniéndose así los siguientes resultados : agresividad física 54,29 % , agresividad verbal 85,71% y la agresividad Psicológica 57,14 %.Con respecto a la efectividad de las actividades realizadas se logró disminuir los comportamientos agresivos en los estudiantes del quinto grado paralelo “B” validando así la propuesta, por ello es recomendable que se continúe implementando actividades que disminuyan los comportamientos agresivos en los niños mejorando así la convivencia escolar.