Las TIC y su aplicación en el rendimiento académico de los estudiantes de octavo año paralelo B, de la escuela de Educación General Básica Dr. Daniel Rodas Bustamante, de la ciudad de Loja, periodo académico 2018-2019. Lineamientos Alternativos

Abstract

La investigación fue llevada a cabo en la Escuela de EGB “Daniel Rodas Bustamante” cuyo objetivo general fue analizar el uso de las TIC y su aplicación para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de octavo año paralelo B, de la escuela de Educación General Básica Dr. Daniel Rodas Bustamante de la ciudad de Loja, durante el periodo académico 2018-2019. En donde se abarcan temas de relevancia a lo que se refiere al desempeño del estudiante dentro del aula y para fundamentar dicha investigación se realizó un estudio descriptivo; utilizando los métodos: descriptivo, observacional, sintético, inductivo, deductivo, hermenéutico y estadístico; las técnicas utilizadas fueron la entrevista y la encuesta, con su respectivo instrumento: guía de entrevista y cuestionario. Con el fin de dar solución al mal uso que los estudiantes les dan a las TIC, también se ha planteado lineamientos alternativos con los que se espera conseguir resultados que favorezcan el desarrollo de los 30 estudiantes del 8vo “B” y así mejoren su rendimiento académico, haciendo buen uso y aplicando las TIC de manera responsable con la ayuda de sus padres y docente. Se concluye afirmando que las TIC son un recurso importante en la actualidad, esto se debe a que generan aprendizajes significativos en los estudiantes, por lo que su utilización requiere cierto grado de responsabilidad tanto por parte del docente como el alumno, ya que al momento de ser utilizadas erróneamente podría generar desfases en el proceso de enseñanza aprendizaje y por ende su rendimiento académico disminuya significativamente, por lo que se toma en cuenta para este aspecto la construcción de lineamientos alternativos en donde lo estudiantes sean los principales beneficiarios.