“INFLUENCIA DE LOS FACTORES FAMILIARES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SAN JOSÉ DE CALASANZ, DEL CANTÓN SARAGURO, PROVINCIA DE LOJA”

Abstract

El presente trabajo de investigación se basa en un estudio realizado a los estudiantes, docentes y padres de familia de la Unidad Educativa Fiscomisional San José de Calasanz, del Cantón Saraguro, con el propósito de determinar la influencia de los factores familiares en el rendimiento académico de los estudiantes y de esta manera proponer un plan de acción social mediante actividades encaminadas que permitan lograr el bienestar integral de los educandos. En ese mismo sentido para el desarrollo del trabajo investigativo se utilizaron varios materiales, métodos y técnicas que aportaron con la rigurosidad y pertinencia para la recolección de información, mismos que fueron aplicados a la triada educativa. Los principales hallazgos obtenidos en la investigación demuestran que los factores familiares estructurales tales como los aspectos socioeconómicos, la estructura familiar y el nivel cultural afectan en el rendimiento académico de los educandos en vista de que la familia tiene una importante influencia en el desarrollo cognitivo de los hijos. Asimismo, los factores familiares dinámicos como el clima familiar, el funcionamiento familiar y la comunicación tienen una relación directa con el desarrollo intelectual y la adaptación escolar del educando, por tanto, afecta directamente sus resultados académicos, también, la poca participación de los padres de familia ejerce influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje. Por otro lado, los resultados de la investigación indican que el bajo rendimiento académico es causa de la desmotivación, mal uso de las redes sociales, ausencia de compromiso y falta de responsabilidad estudiantil.La intervención del trabajador social en este enfoque se orienta a velar por la formación integral del estudiante mediante la prevención y atención de situaciones que afectan el desarrollo del educando. Su accionar se centra a las necesidades biopsicosociales que demanda el estudiante. Las actividades de intervención están enfocadas al estudiante, familia e institución educativa para mejorar la calidad de vida. Por tanto, como alternativa de solución y aporte a la investigación se diseñó un plan de acción social enfocado al fortalecimiento de las relaciones familiares y la mejora del rendimiento académico mediante la comunicación asertiva.