La música como metodología para el desarrollo enseñanza-aprendizaje en niños y niñas de 2 a 3 años en el centro infantil estancia pekes barrio época de la ciudad de Loja, período 2017-2018

Abstract

En el trabajo investigativo sobre: LA MÚSICA COMO METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN NIÑOS Y NIÑAS DE 2 A 3 AÑOS EN EL CENTRO INFANTIL ESTANCIA PEKES BARRIO ÉPOCA DE LA CIUDAD DE LOJA, PERÍODO 2017-2018, se planteó el siguiente objetivo general: conocer si la música como metodología ayuda al desarrollo enseñanza aprendizaje de los niños de 2 a 3 años. Los métodos utilizados en el desarrollo del trabajo de campo fueron: científico, inductivo, deductivo, analítico y estadístico; las técnicas utilizadas fueron: la observación directa a niños y niñas en el salón de clase, sala de audiovisuales y patio escolar; la encuesta a docentes y padres de familia; y como instrumentos la lista de cotejo. La población investigada fue de 15 niñas y niños. Luego del análisis realizado se demuestra que el 40 % de docentes utilizan a veces la música para motivar a los niños y niñas en sus actividades diarias y mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. Respecto de la lista de cotejo se establece que el 38,50% de infantes se encuentran en proceso de obtener mejor aprendizaje utilizando como elemento fundamental a la música, lo que llevó a la elaboración de la guía didáctica con actividades desarrolladas durante dos meses, de los cuales se estableció que el 81,50% obtuvieron un mejor aprendizaje utilizando a la música como estrategia de aprendizaje. Respecto de los padres, el 100 % indican que a sus hijos e hijas les gusta la música. Como principal conclusión se evidencia que la música como herramienta metodológica es eficaz para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, por lo que se recomienda utilizarla en el quehacer diario de la docente.