Material didáctico interactivo para mejorar la formación de la identidad cultural en el nivel de educación general básica nivel medio de la escuela Luis Humberto Benítez Costa, periodo 2017 2018.

Abstract

La presente tesis relacionada a el Material didáctico interactivo para mejorar la formación de la identidad cultural en el nivel de educación general básica sub nivel medio de la escuela Luis Humberto Benítez Costa, periodo 2017 2018, La cual se cristalizó al cumplir el objetivo general: Mejorar el proceso de formación de la identidad cultural a través de la creación y uso de material didáctico interactivo en niños de séptimo grado de educación general básica de la escuela Luis Humberto Benítez Costa, periodo 2017 2018. Para el desarrollo de la presente investigación se siguió la metodología de la siguiente manera: el tipo de estudio es de carácter mixto es decir cuantitativo -cualitativo; El diseño de estudio es cuasi experimental y los métodos usados fueron: científico, sintético, inductivo, deductivo, hermenéutico, descriptivo, analítico, histórico, sintético y estadístico. Se contó con la participación de los estudiantes del subnivel medio, quienes constituyeron la población, la muestra a trabajar fueron veinte y cinco alumnos que correspondían al séptimo grado de educación general básica. Como resultado del trabajo investigativo se concluye que la introducción de materiales didácticos interactivos en la enseñanza dentro del aula mejora de manera significativa la formación de la identidad cultural del niño, generando espacios de apropiación cultural; finalmente, se recomienda a los docentes en general a la capacitación en creación de recursos didácticos tecnológicos enfocados a la formación cultural del niño con el fin de dar respuesta a los nuevos paradigmas educacionales.