La familia y su incidencia en el desarrollo socio-afectivo de los niños de primer año de educación básica de la escuela fiscal “Cuarto Centenario nº1” de la ciudad de Loja periodo 2009-2010

Abstract

La presente investigación hace referencia a: LA FAMILIA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO DE LOS NIÑOS DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BASICA DE LA ESCUELA FISCAL “CUARTO CENTENARIO N°1” DE LA CIUDAD DE LOJA PERIODO 2009-2010. Para ello se planteó el siguiente objetivo general: Contribuir con la presente investigación para que la familia tome conciencia de la importancia de sus roles que permitan desarrollarse social y afectivamente a plenitud de los niños de Primer Año de Educación Básica de la Escuela Fiscal de Niños “Cuarto Centenario N°1” de la Ciudad de Loja. En la metodología aplicada para la presente investigación se tomó como referencia la población conformada por los padres de familia y las maestras del primer año de Educación Básica de la escuela Cuarto Centenario Nº!; utilizando los siguientes métodos: Científico que permitió a través de la teoría investigar y analizar la información de la realidad del tema investigado; el método inductivo que permitió conocer la realidad de los hechos hasta llegar a determinar el problema a investigarse; el método analítico sintético que sirvió para la verificación de los objetivos y llegar a las conclusiones; y el método estadístico-descriptivo que se lo utilizo en la aplicación de los instrumentos. Además se utilizaron las técnicas e instrumentos como son: una encuesta aplicada a las maestras y padres de familia para conocer la información acerca de la familia y su incidencia en el desarrollo socio-afectivo, Los resultados más importantes permiten concluir: Que la familia influye en un 100% en el desarrollo socio-afectivo de los niños del centro educativo “Cuarto Centenario N°1, considerando que la familia es el núcleo o eje principal de la formación del niño para desarrollarse en la sociedad.